河海大学大禹学院——承大禹智慧,做拔尖人才!
河海大学大禹学院是我校在举办多年的水利类基地强化班的基础上于2009年7月成立的,同年招收了首届学生,是学校培养本科拔尖创新型人才的专门学院。今年按水利类专业大类招生100人,工程力学专业(俆芝纶班)30人。
1、定位精准,目标明确
依托国家重点学科,在课程贯通的基础上,实行本硕一体化的人才培养模式;实践研究型教学,在通识教育的基础上探索个性化人才培养体系;推进教学内容改革,建设一批精品课程和教材,培育教学名师;建立一批高水平的校内外本科生科研训练和实践教育基地;探索国际化人才培养的途径。
培养适应经济社会发展需要的学术精英和高素质创新型人才,具备健全的人格、开阔的视野和具有价值判断、社会协调、终身学习的能力。使学生系统扎实地掌握本学科专业的基本理论和知识、基本技能和方法;具备本学科专业的专门知识和处理实际问题的能力,对本学科专业的发展趋势及应用前景了解;受到严格的科学思维和科学实验的训练,具有一定的科学研究能力;掌握一门外语,具有基本的国际交流能力。
2、管理方式,高效合理
(1)管理型学院,负责学生的教学和学籍管理等工作,教师及教学资源均从学校其他院系或国内外聘任、调用。
(2)学院成立党总支,负责学生管理及党建工作。
(3)对学生进行职业生涯规划设计,激发学生潜能,培养自觉成才的信心和能力,为学生建立成长成才档案。
3、培养模式,别具匠心
(1)实行专业大类培养和本硕连读培养。学生一、二学年按水利土木大类培养,主要是通识教育和基础培养;第三学年分专业方向培养(徐芝纶班为工程力学方向),学生经过双向选择分流到水利水电工程、土木工程、港口航道与海岸工程、水文与水资源工程等专业;第四学年,满足一定条件者可推荐免试进入研究生阶段学习。
(2)推行小班化教学,实行导师制。每班学生人数不超过30人,一、二年级配备校内教学名师为班导师,三年级开始配备专业指导教师,对学生进行科研和创新能力的培养,尽早让学生进入导师的实验室和科研团队。
( 3)注重国际化人才培养。提高学生英语语言和应用能力,推荐学生与境内外高校开展交流合作,同时引进国际优质教育资源。
(4)采取滚动淘汰制,将不能达到培养要求的学生调整到相关专业,同时选拔一定数量的优秀学生到大禹学院。
4、激励政策,共同进步
教学名师为班导师;优秀教师为课程主讲教师;设置研讨类课程,开展研究性学习;提供英语培训和优先推荐出国深造;提供更多的工程实践机会和实践经历;鼓励学生参加各种学科竞赛、创新实践和科学研究并提供相应实验室和工程训练中心;奖学金比例和额度相应提高并设立特别奖项;享有与研究生同等的借阅图书待遇;一定数量的免费上机时间。
河海大学大禹学院水利类专业2010年——2011年各省录取分数统计及2012年招生计划数
省份 专业 2010年 2011年 2012年招生计划数 最低分 最高分 最低分 最高分 安徽 工程力学(徐芝纶班) 622 623 607 609 3 水利类(强化班) 625 633 611 624 4 福建 工程力学(徐芝纶班) 584 586 625 631 3 水利类(强化班) 594 610 631 644 3 广西 水利类(强化班) 565 573 589 593 2 河北 工程力学(徐芝纶班) 590 592 618 618 2 水利类(强化班) 602 615 625 638 3 河南 工程力学(徐芝纶班) 586 590 618 618 2 水利类(强化班) 599 608 620 624 2 黑龙江 水利类(强化班) 616 635 611 616 2 湖北 工程力学(徐芝纶班) 577 578 597 598 2 水利类(强化班) 590 598 606 620 3 湖南 工程力学(徐芝纶班) 591 593 604 608 2 水利类(强化班) 595 609 609 620 3 吉林 水利类(强化班) 602 606 614 616 2 江西 工程力学(徐芝纶班) 556 557 576 585 2 水利类(强化班) 567 582 586 599 3 辽宁 工程力学(徐芝纶班) 564 592 580 586 2 水利类(强化班) 599 607 605 616 2 山东 工程力学(徐芝纶班) 622 629 609 610 2 水利类(强化班) 636 653 624 632 3 山西 水利类(强化班) 590 596 600 608 2 陕西 水利类(强化班) 612 612 609 611 2 四川 水利类(强化班) 539 567 573 593 2 天津 工程力学(徐芝纶班) 563 564 582 582 2 水利类(强化班) 577 587 593 602 3 浙江 工程力学(徐芝纶班) 603 607 615 615 2 水利类(强化班) 625 628 632 640 4