近日，由教育部高等教育司指导、全国高等学校教学研究中心主办的2024年虚拟教研室总结交流会在上海举办。大会对2024年获评的50个典型虚拟教研室、100项典型教研方法、50个典型教研成果等进行了表彰。我校“土木工程课程群虚拟教研室”和“海岸动力学课程虚拟教研室”获评2024年度典型虚拟教研室。
“土木工程课程群虚拟教研室”由河海大学牵头，成员单位包含51所高校，覆盖18个省、自治区、直辖市。教研室以服务“一带一路”，提升面向国家战略需求和行业转型升级的专业人才培养能力为目标，围绕“土木特质共性”+“行业特色个性”理念，构建涉及水利、交通、林业、冶金、矿业、航建、粮储等行业领域的土木工程专业质量共同体。共同研制培养方案与专业建设质量标准，联合打造基于全产业链、全生命周期的行业特色课程体系，校际合作共编共用教材，推进课程群数智化建设，搭建虚实结合的教育资源共享平台，跨校联合开展“土木+行业”“土木+智慧”专业实习实践活动，实现共同体的理念共融、资源共建、行业共享，为行业特色高校土木专业人才培养提供强有力保障。
“海岸动力学课程虚拟教研室”由河海大学牵头，联合天津大学、大连理工大学、中国海洋大学、东南大学、大连海洋大学等18所高校共同建设，覆盖12个省、自治区、直辖市。教研室响应“海洋强国”战略，结合国家蓝色海湾治理行动、海岸带保护修复工程的实施，持续更新港口、航道、海岸及近海工程相关的教学内容。顺应教育创新与数字化发展需求，打造跨区域跨校的专业课程教学团队，围绕课程建设、教材建设、数字资源建设等主题共同发力，合力编写知识图谱版新形态教材《海岸动力学（第5版）》，出版《海岸动力学数字课程》，共同建设海岸动力学课程知识图谱和能力图谱，满足学生多元化学习需求。探索数字虚拟教师项目，重塑课堂生态，创新教学模式。
此前，“水文与水资源工程专业虚拟教研室”获批“典型教研方法”。
近年来，河海大学加强信息化时代新型基层教学组织建设与探索，高度重视虚拟教研室建设发展。学校牵头入选教育部虚拟教研室建设试点4个，建设类型全面覆盖课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类，已联合全国27个省、直辖市、自治区，110余所高校、行业和企业单位形成教学研究共同体，为教师数字素养和能力提升提供平台。