7月22日下午，我校组织召开学习贯彻党的二十届三中全会精神座谈会，各文科院系科研副院长和教师代表参加了座谈会，座谈会由社科处组织。

座谈会上，与会专家们紧扣党的二十届三中全会相关文件精神，结合自身研究专长，就依法治国、全面创新、经济高质量发展、教育科技人才一体化、人才培养、生态环境治理、体育事业发展、对外开放、总体国家安全观等问题展开热烈讨论。

商学院副院长张恒杰教授认为，党的二十届三中全会对中国式现代化进行了更深入的阐述，进一步明确了中国式现代化的目标和路径。这为我们广大的科研教育工作者们提供了指导方向，有助于我们更深入地理解和把握中国式现代化的内涵和要求。为积极响应号召，我们有必要推动教育综合改革，加强教育教学创新，提高教育质量，引入创新性教育理念和教育手段。同时，我们应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极参与科研项目，促进产学研用的深度融合，从而为国家的人才培养与创新发展贡献力量。

商学院朱红兵副教授认为，作为河海大学的青年教师，深感时代赋予我们的崇高使命、重大机遇和挑战，青年教师不仅要坚持守正创新，还要准确识变、科学应变和主动求变。要以高度的政治自觉和思想自觉，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，注重德智体美劳全面发展，使学生能够更好地适应新时代的要求；要以高度的历史主动和历史自觉，紧跟学科前沿、勇于探索，推动跨学科合作，注重科研成果的转化应用，提升自身科研水平和国际视野，为国家的科学研究注入新的活力。

经济与金融学院低碳经济研究所所长田泽教授认为，党的二十届三中全会的决定为全面深化改革开放和中国式现代化建设指明了方向和目标，提出中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，积极稳妥推进碳达峰与碳中和。绿色低碳是中国式现代化的最大底色，作为社科研究工作者，要心怀“国之大者”，聚焦国家“双碳”战略和生态文明建设重大现实问题，开展科技攻关、勇于创新，更好地为中国式现代化贡献自己的力量。

公共管理学院副院长陈涛教授认为，党的二十届三中全会提出要“聚焦建设美丽中国，加快经济社会发展全面绿色转型，健全生态环境治理体系，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，促进人与自然和谐共生。”作为一名环境社会学研究者，我和团队将会就此深化研究，一是围绕绿色转型和低碳社会建设开展基础理论研究；二是围绕人与自然和谐共生的生态现代化实践开展典型案例调查与解剖；三是基于扎实的田野研究，围绕如何完善生态环境治理结构、健全生态环境治理体系，向相关部门提交高质量的咨政报告，服务国家生态文明建设实践。

公共管理学院李禕教授认为，全会围绕中国式现代化的目标，对构建高水平社会主义市场经济体制、健全宏观经济治理体系、完善城乡融合发展体制机制做出了系统部署，体现了我们党对经济体制改革规律的深化认识和战略引导。江苏县域经济具有建设中国式现代化的示范作用和使命担当，过去的成绩正是有为政府与有效市场以及积极融入长三角一体化发展的结果，追踪最新实践、实际困难和提炼经验做法既是对国家战略部署的响应，也是中国特色理论概括凝练的基础。

法学院顾向一教授认为，党的二十届三中全会强调，法治是中国式现代化的重要保障，必须坚持依法治国，在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化，做到改革和法治相统一。在环境法领域，编纂生态环境法典是中国式现代化统筹推进“五位一体”总体布局、协同推进国家治理体系和治理能力现代化的迫切要求，具有十分重大意义。通过法典编纂，贯彻落实习近平生态文明和法治思想，将生态文明建设理论、制度、实践成果以法典化方式确认下来，把“山水林田湖草沙”纳入统一法典框架。作为法律人，积极参加法典的编撰，提出立法建议。

马克思主义学院副院长张静教授认为，作为高校思政课教师，我们要主动深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，再将之带进课堂、使之能入学生头脑。马克思主义理论学科人才培养模式应朝着“多向度社会化”模式改革创新，即在学生的社会适应性、社会活动能力、社会认识与理论研究能力、理论宣传教育能力等方面的培养，都应由学校向社会拓展，需要与党政机关、城乡社区、企事业单位进行广泛的合作，从而促进学生专业素养和核心能力的提升。

马克思主义学院单连春教授认为，社会发展中总会遇到各种形式的矛盾，矛盾就需要通过改革来解决。无论从历史还是现实的角度来看，大国改革都会存在各种各样的难题，如社会共识难题、利益分配难题、体制机制难题、整体部分难题、系统结构难题。决议全文共有15个部分共60条，分别从进一步全面深化改革、推进中国式现代化建设以及结语三个部分，对通过进一步全面深化改革推进中国式现代化建设做了系统部署，这为大国的改革发展提供了指引。

外国语学院黄齐东教授认为，国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。国际舆论战是通过操控信息传播和舆论导向，塑造目标群体的认知和态度的有组织行为。在总体国家安全观的框架下，打好国际舆论战对维护我国整体安全具有重要意义，不仅是维护国家主权和领土完整的需要，也是应对全球治理体系深刻变革和国际力量对比重大调整的必然要求。通过深入研究国际舆论战和认知战的机制、策略和影响，能够为我国在国际舞台上的话语权争夺提供理论和实证基础。

外国语学院栾天宇讲师认为，作为高校外语教师和科研人员，我们要深刻体会和理解中国式现代化的内涵，领会全面创新体制机制构建和文化体制机制改革对我们提出的新要求。深化教育综合改革的提出，对提高教育质量、培养创新人才具有重要指导意义，提升教书育人能力，既有助于培养具有国际视野的高素质外语人才，也赋能教师自身专业成长。外语教学与研究要致力于增强文化自信，传播中华优秀传统文化，提升用外语讲好中国故事的能力，探索文化与科技的融合，创新文化传播方式，提升国际传播能力。

体育系副主任唐鹏教授认为，学习党的二十届三中全会公报内容，是深入领会党中央最新决策部署、把握国家发展方向的重要过程。体育事业要适应新时代的要求，就必须不断深化体制机制改革，破除制约发展的障碍，激发体育发展的活力和创造力。比如，可以推动职业体育、群众体育、青少年体育等各方面的改革创新，完善体育赛事体系，提高竞技体育水平。与此同时，要深入挖掘中华体育文化的精髓，弘扬体育精神，如体育运动中蕴含的拼搏进取、团结协作、永不言败的精神等，使之成为激励全国人民奋发向上的强大精神力量。

体育系王宇副教授认为，党的二十届三中全会公报中聚焦提高人民生活品质和增强基本公共服务均衡性，推动人的全面发展，与体育事业紧密相关。全民健身是实现全民健康的重要途径，要大力发展群众体育，完善全民健身公共服务体系，加强体育设施建设和管理，提高公共体育服务水平，让人民群众享受到更加便捷、高效、优质的体育服务。另一方面，要通过普及科学健身知识，引导人民群众养成健康文明的生活方式，不断提升国民健康水平。

社科处处长黄永春教授认为，教育科技人才一体化发展是加快发展新质生产力的有效途径，是推进中国式现代化建设的有力举措。高校肩负时代赋予的重任，应该结合社会需求、办学特色和学生发展情况因材施教，加强课程体系改革，尤其是跨学科课程和实践性课程建设，在培育具有高质量拔尖创新人才的同时，培养大批卓越工程师，为新质生产力发展提供人才支撑。与此同时，高校应该关注核心技术攻关，发挥高校科学研究的引领作用，推进科教资源的转化，为新质生产力的发展提供科技支撑，助力现代产业体系建设和经济高质量发展。（社科处）